善學者，師逸而功倍，又從而庸之；不善學者，師勤而功半，又從而怨之。善問者，如攻堅木，先其易者，後其節目，及其久也，相說以解；不善問者反此。善待問者，如撞鐘，叩之以小者則小鳴，叩之以大者則大鳴，待其從容，然後盡其聲；不善答問者反此。此皆進學之道也。(禮記-學記)
善於學習的人，老師教起來輕鬆，但學生的收穫卻能加倍，然後再進一步運用所學；不善於學習的人，老師就算辛苦教學，但學生的收穫卻減半，最後還會怨恨老師教得不好。
善於提問的人，就好比砍法堅硬的木頭，要先從容易的軟處入手，再逐步擴及堅硬較難的節目，時間久了，木頭自然就可以被解開，問題也可以迎刃而解。不善於提問的人則剛好相反。
善於回答問題的人，就像敲鐘，當對方輕輕敲擊時，就小聲回應，重重敲擊時，就響亮回應，等待鐘聲自然舒緩地回響，這樣才能讓鐘聲完全展現出來。不善於回答問題的人則與此相反。
這些都是學習進步的方法。
